مشاريع تعليمية

 

 

مشروع  " معرض أجهزة الجسم "

تم تقديم المشروع لطالبات الصف الثاني  قبل أن ندرس فصول أجهزة الجسم  من خلال استراتيجيات  المشاريع التعليمية وحددت المحكات والمعايير  .. 

فكانت النتيجة مشروع  رائعه من تخطيط وتنفيذ طالبات الصف 2ع2 

برئاسة الطالبة أمل بخش  وعائشة فال محمد 

           

تم افتتاح المعرض   من قبل مديرة المدرسة الأستاذة " حنان الخطراوي "  وبحضور عدد من المعلمات

وبعد جوله في المعرض  الذي كان عباره عن اركان لأجهزة الجسم كل جهاز بقسم مستقل  وعرضت مجموعة من الطالبات موجز للأجهزة وما يتعلق بها من إرشادات 

واستمر لمدة ثلاث أيام  لبقية  المعلمات و الطالبات

       

           

  

  

  

مؤشرات فصل الجهازان العظمي والعضلي

 

 

مشاريع الفترة الثانية

 

التعلم بالمشاريع من الاستراتيجيات الفعّاله في التعلم 

 

عزيزتي الطالبة بعد اختيارك للمشروع ضمن مجموعتك  .. اختاري النموذج المناسب من  اوراق متابعة المشاريع  الموجودة  هنا  حسب المشروع الذي تم اختياره  وتابعي الخطوات كما هو مدون امامك  من خلال التواصل مع المعلمة 

خالص الشكر

أداة تقييم فصل الثدييات

 

 

روابط هامة للبحوث

 

مركز الجزيرة للدراسات  ACS

http://studies.aljazeera.net/

تحميل كتب مكتبة الاسكندرية

http://goo.gl/sjnZhX

الطبعة العربية  nature

http://arabicedition.nature.com/

معلومات هامة عن البحث

 

تعريف البحث :-

يمكننا تعريف البحث على أنه التعمق في معرفة أي موضوع والبحث عن الحقيقة ، بهدف اكتشافها وعرضها بأسلوب منظم يساهم في إغناء معلوماتنا.

خطـوات كتابة البحث :-

1. اختيار الموضوع :- يمثل اختيار الموضوع الخطوة الأولى ونقطة البداية في كتابة البحث . ومن المهم أن يثير اختيار الموضوع اهتمام الباحث والمشرف على السواء . ولا بد أن يكون موضوع البحث محدداً وضيقاً وليس عاماً ، أي أن تكتب بحثاً في نقطة واحدة ، أو جانب محدد .
2. البحث عن المصادر والمراجع :- قبل كتابة أي بحث لا بد من تجميع المراجع الضرورية والكافية عن الموضوع . إذ لا فائدة من موضوع جيد ليس له مراجع . كما أن قراءة المراجع المتاحة ضرورية لوضع برنامج القراءات وأخذ الملاحظات. تشتمل قائمة المراجع والمصادر على ما يلي:
   • الموسوعات العامة
   • الموسوعات المتخصصة
   • فهارس الدوريات
   • الكتب
   • مقالات الدوريات والصحف الورقية والآلية
   • شبكة الإنترنت للبحث عن معلومات ومصادر معلومات في غاية الأهمية والحداثة.
3. تدوين مصادر المعلومات الأساسية :- هنا يبدأ الباحث باستعمال بطاقات متساوية الحجم لأبحاثه ، بتخصيص بطاقة واحدة لكل نقطة من النقاط الهامة ، يدون عليها المعلومات الهامة من الدراسة ، سواء كان ذلك (أ) عن طريق الاقتباس (ب) أو تلخيص الأفكار مع ذكر المصدر باستمرار أي : اسم المؤلف ، عنوان الكتاب أو المقال ، والصفحة ، الناشر وبيانات النشر وسنة النشر ، على إحدى زوايا البطاقة ، وهذا سيكون له أهميته عند عمل الببليوغرافيا النهائية للبحث .
4. تجميع وتنظيم الأفكار :- بعد تجميع ما يكفي من المعلومات حول موضوع البحث ، يتم ترتيب بطاقات البحث حسب تسلسل الأفكار الرئيسة. بعد ذلك يصبح الباحث ملماً نوعاً ما بنواحي موضوعه وبناءً عليه يضع خطة أو هيكلاً عاماً مؤقتاً لبحثه، يراعي فيه الترتيب المنطقي المتسلسل والترابط بين أجزائه ويختار له عنواناً مختصراً واضحاً، على أن تكون هذه الخطة خاضعة للتعديل من حذف وإضافة فيما بعد .
5. ثم يبدأ بكتابة البحث بروية ودقة كمسودة أولى ، وذلك وفق الخطة التي وضعها في البداية والتي تتضمن أجزاء البحث الرئيسة التالية :-

1. المقدمة:- وهي الباب الرئيسي الذي ندخل منه إلى صلب الموضوع 
2. المتن أو المحتوى:- وهو القسم الرئيسي من أي بحث، ويمثل جوهر الموضوع لأنه يحوي القسم الأكبر من المعلومات التي جرى عرضها وإعطاء الرأي فيها على هيئة فصول أو أبواب.
3. الخاتمة:- وهي حصيلة البحث وتأتي في آخر البحث، وتجسد النتائج النهائية التي توصل إليها الباحث، حيث يتمكن القارئ من خلالها معرفة ما أضافه الباحث على الموضوع.
4. قائمة الجداول:- إذا تضمن البحث جداول إحصائية.
5. الملاحق:- إذا تضمن البحث بعض الاستبيانات أو الوثائق الهامة.
6. قائمة المراجع:- على الباحث أن يقوم بإعداد قائمتين: واحدة باللغة العربية ، والثانية باللغة الإنجليزية، كل على حده، وأن تشتمل هذه القوائم على الكتب والمقالات وأية مصادر أخرى استخدمها عند كتابة بحثه.

المصدر جامعة بير زيت

http://library.birzeit.edu/library/olc/wsearch.htm

" ملاحظة  هامة عدد صفحات البحث لا تتجاوز عشر ورقات  "

معايير تقييم بحث

المصدر

دليل تقويم المتعلم

دراسة مسحية " تقدير الطيور المحلية "