يحلل الجهاز الهضمي الطعام إلى جزيئات صغيرة , ليتمكن الجسم من امتصاص المواد المغذية
نبدأ بمطوية التعلم :-
http://www.gulfup.com/Xw7so03qh1vmr
نتتبع عملية الهضم من خلال الكتاب المدرسي والمقاطع التالية :
هنا سلسلة كان يا مكان الحياة :-
من خلال الاطلاع على ما سبق والكتاب المدرسي استخدامي ورقة العمل التالية لتدوين أهم الأهداف المطلوبة من الدرس :-
http://www.gulfup.com/X46bvx7srmp
نبدأ بإذن الله تعالى الفصل الثاني
نسأل المولى أن يلهمنا الصواب ويسدد خطانا لما فيه الخير ..
جدول يوضح كلا من: نبضات القلب - التنفس
في المرة الأولى كان الجسم هادئا
في المرة الثانية بعد القيام بمجهود عضلي بسيط (مشي سريع)
في المرة الثالثة بعد القيام بمجهود عضلي قوي (الجري)
وذلك لمده دقيقه لكل منهما:
التحليل:
1- فسر ما العلاقة بين المتغيرين التابعين للتمرين أي معدل ضربات القلب وعدد مرات التنفس؟
كلما ازداد معدل ضربات القلب ازداد معدل التنفس (تناسب طردي)
2- استنتج هل يؤثر التمرين في عمليات الأيض؟ ولماذا؟
نعم يتأثر وذلك لأنه كلما ازدادت ضربات القلب ازداد معدل ضخ الأكسجين وبالتالي تتسارع عمليات الاكسده داخل الجسم
3- فرضيه لماذا يختلف عدد نبضات القلب ومرات التنفس في الدقيقة لكل طالب عن غيره رغم إنهما يمارسان التمارين نفسها ويمشيان فتره مماثله؟
لاختلاف طبيعة كل جسم عن الآخر
التمثيل البياني:
إعداد الطالبات:
رزان الحجة - نور الهدى اتاسي - سماهر القليطي - امجاد
ولاء عبد الرحمن - شهد مهدي
التفكير العلمي:
هو العملية العقلية التي يتم بموجبها حل المشكلات أو اتخاذ القرارات بطريقة علمية من خلال التفكير المنظم المنهجي.
تم تطبيق التجربة من قبل الطالبات وتم تعيين أفضل النتائج
لتحميل الملفات من الرابط التالي :
لغة الجسد من إعداد الطالبات وموجز لكتاب قيم عن العقل البشري
رابط لعرض لغة الجسد مع موجز كتاب بناء القدرات الدماغية وكتاب بناء القدرات الدماغية
المهارة : الوصف
معرفة مجموعة من العناصر وهي الواصف والموصوف وطريقة الوصف وكذلك تحديد الهدف من الوصف
تم تطبيق التجربة من قبل الطالبات وتم تعيين أفضل النتائج
لتحميل الملفات من الرابط التالي :
http://www.gulfup.com/X1exjgpjhstu
نبدأ بمطوية التعلم , ثم متابعة ورقة العمل التالية :
http://www.gulfup.com/X1w92vc3nezats
و نستعين بالرابط التالي والكتاب المدرسي :
http://ksa.obeikaneducation.com/books/biology/swf/loader.html?SABI_1100_0503_LI01.swf
ونجري الأنشطة التالية :
http://ksa.obeikaneducation.com/books/biology/swf/loader.html?SABI_1100_0503_LA01.swf
